《浙江日報》頭版聚焦白馬湖實驗室教科人一體化改革工作
編者按 習近平總書記指出，浙江要在以科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新優(yōu)勢上走在前列。省委理論學習中心組日前召開學習會，專題研討“加快建設創(chuàng)新浙江、因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，吹響了加快建設創(chuàng)新浙江的號角。11月20日，《浙江日報》推出《不負重托 走深走實》專欄，首期聚焦白馬湖實驗室教科人一體化改革工作。
11月20日，《浙江日報》頭版聚焦白馬湖實驗室和浙江工業(yè)大學共建科教融合學院《編制在高校 科研在平臺 轉(zhuǎn)化在企業(yè)》。（下轉(zhuǎn)第七版）
（緊接第一版）
潮新聞客戶端報道。
報道原文
白馬湖實驗室和浙江工業(yè)大學共建科教融合學院
編制在高校 科研在平臺 轉(zhuǎn)化在企業(yè)
開欄的話：習近平總書記指出，浙江要在以科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新優(yōu)勢上走在前列。省委理論學習中心組日前召開學習會，專題研討“加快建設創(chuàng)新浙江、因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，吹響了加快建設創(chuàng)新浙江的號角。本報今起推出《不負重托 走深走實》專欄，報道我省各地各部門牢記殷殷囑托，加快建設創(chuàng)新浙江、因地制宜大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新探索和鮮活實踐。敬請垂注。
本報訊 （記者 何冬健 通訊員 王紫璇） 對于浙江工業(yè)大學能源與碳中和科教融合學院副院長張士漢來說，過去一個月的科研生活如此新鮮：上午還在白馬湖實驗室與團隊成員頭腦風暴，下午便趕到浙能集團蘭溪電廠實地驗證，一天“三過學校而不入”……
科研人員在高校、科創(chuàng)平臺與企業(yè)間的自由流轉(zhuǎn)，得益于我省推進教育科技人才一體化改革的大膽試驗。
創(chuàng)新浙江要成為中國式現(xiàn)代化省域先行的鮮明標識。浙江省委日前召開專題會議指出，要強力推進教育科技人才體制機制一體改革，一體推進教育強省、科技強省、人才強省建設，增強創(chuàng)新體系整體效能。
今年10月，白馬湖實驗室和浙江工業(yè)大學瞄準高校與高能級平臺融合創(chuàng)新不充分、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”等教科人一體化發(fā)展的堵點，探索共建改革試驗區(qū)——科教融合學院。如今，“編制在高校，科研在平臺，轉(zhuǎn)化在企業(yè)”的新機制已經(jīng)成為科研人員口中的時髦語。
“我在白馬湖實驗室工作，保留學校的事業(yè)編制保障，同時可從實驗室獲取市場機制下的科研報酬和成果轉(zhuǎn)化獎勵?！睆埵繚h說，團隊成員的薪資有了明顯提升，在一定程度上實現(xiàn)了科研人員“名利雙收”。
以往國內(nèi)也有一些科研人員在高校和附屬企業(yè)“雙聘”，但沒有取得跨單位的組織認同，存在科研成果難以落地、經(jīng)費支持難以保障等困難，教科人一體化由此難產(chǎn)。浙江推進改革的破題之道何在？
白馬湖實驗室人力資源部部長郭妍表示，白馬湖實驗室是浙江省的高能級科創(chuàng)平臺，浙江工業(yè)大學是省屬重點高校，雙方在教科人一體化改革方面均有實質(zhì)性、迫切性的需求，雙方可通過深化合作實現(xiàn)資源互補、共同進步。
改革的核心在于對教育、科技、人才各創(chuàng)新主體既充分尊重、嚴格保護，又創(chuàng)新體制機制，使各創(chuàng)新主體高度融合、有效打通?！拔覀兿露Q心刀刃向內(nèi)，在制度層面破題。一方面兼顧實驗室、高校和人才三方權(quán)責、利益，以‘雙融計劃’疊加薪酬、人才政策等資源，讓人才自愿流動；
另一方面落實雙方科研人員的成果互認、業(yè)績共享等政策，打消人才的后顧之憂。”郭妍說。
一系列政策的落地，極大激發(fā)了科研人員的積極性。以白馬湖實驗室工業(yè)機器人團隊為例，科研領(lǐng)軍人才從浙江工業(yè)大學“雙聘”，工程技術(shù)人才從浙能集團所屬電廠借調(diào)，青年科研骨干由實驗室招募，形成了科研攻關(guān)的大兵團。“我們的研究均立足于產(chǎn)業(yè)實際需求?！眮碜哉憬I(yè)大學的科研領(lǐng)軍人才馮遠靜說，他們圍繞船舶智能清艙卸船作業(yè)開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和裝備研發(fā)，無人化智能清艙卸船裝備已在浙能嘉華發(fā)電廠全面部署。“雙聘”期間，團隊累計申請專利11項，授權(quán)發(fā)明專利7項。
當前，科教融合學院已有首批“雙聘”人才20余人，其中包括國家級人才8人，后續(xù)還將有龍頭企業(yè)工程師10余人陸續(xù)加入。此外，學院“智慧能源創(chuàng)新班”已招收碩士50人、博士5人，未來將實施“學術(shù)導師+產(chǎn)業(yè)導師”雙導師制，并聘任“產(chǎn)業(yè)導師”作為第一導師。
中國工程院院士、浙江工業(yè)大學校長、白馬湖實驗室主任、科教融合學院院長高翔說：“我們希望以此次改革為契機，建成全國能源與碳中和領(lǐng)域能源技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、高端人才匯聚、創(chuàng)新人才培養(yǎng)四大高地，努力打造‘教科人一體化’的全國樣板?！?/p>